通过对英国罗素集团高校中设置科学传播硕士专业的课程进行调查分析，从专业定位、入学要求、 核心课程、授课方式与考核方式等方面的分析发现，英国高校的科学传播硕士课程具有明显的自然科学背景、 实践导向、多元化培养方式等特点，对中国高校科学传播人才的培养具有启发意义。